ECOLAB, ekonomide eğitim ve gençlerin kariyer yönlendirmelerine katkı sağlamak amacıyla planlanmıştır. Gençler, sadece kendi ülkelerindeki ekonomik yapı, problemler ve kalkınma değil, aynı zamanda büyük oranda Avrupa, Küresel Dünya Ekonomisi ve işgücü hakkında temel bilgilere ihtiyaç duymaktadırlar. Sadece bu temelde, kendi hayatlarını ve kariyer planlarını idare edebilirler. Aynı zamanda, diğer Avrupa ülkelerindeki eğitim ve kariyer olasılıklarını kişisel fırsatlar olarak görmelidirler ve bunları planlarına dâhil etmelidirler. Ekonomik, sosyal ve insani düzendeki olumlu gelişmeler kadar, Avrupa’nın bütünleşmesinin mümkün hale getirdiği kendi hayatlarını organize edebilme fırsatı projenin önemli özelliklerindendir. Çünkü gençler kendilerini - ve bu kuskusuz ECOLAB’ın gerisinde yatan önemli bir fikirdir- Avrupa ekonomik vatandaşları (Homo ekonomikus’u anımsatan bir terim ‘ekonomik insan’) olarak görmelidirler ve kendilerine ona göre davranmalıdırlar. Bu düşünce, onların sadece tüketiciden ve geleceğin çalışanlarından fazlası olmalarını gerektirir. Eğilim ve politik kararları alma ve sosyal ve ekonomik sorumluluk sahibi insanlar olarak davranmak ekonomik vatandaş kavramının içinde ayrıca belirtilir.

ECOLAB, öğretmen ve okulları, diğer ülkelerdeki meslektaşları ve ortak (kardeş) okullarla is birliğine teşvik etmek için tasarlanmıştır. Proje sadece, şimdiye kadar görüldüğü üzere, ileri dil kullanımını ve kültürler arası projeleri desteklememekte; aynı zamanda, ekonomi ve kariyer planlaması alanlarındaki eğitimi desteklemektedir.

ECOLAB ilk ve öncelikle, iktisat, kültür çalışmaları, politika ve sosyal bilimler gibi alanlarda eğitim veren kapsamlı okullardaki öğretmenler ve aynı zamanda, öğretmenleri eğiten kişileri ilgilendirmektedir. ECOLAB, gerçekleştirilen ve değerlendirmeye tabi tutulan bu eğitimleri kavramsallaştırmaktadır. Eğitim seminerleri, öğretmenlere iktisat bilgilerini alma ve tecrübelerini derinleştirme imkânı sağlar. Öğretmenler böylelikle ekonomi eğitiminde yenilikçi düşünme noktasında tecrübe kazanırlar ve gençleri, kariyer hazırlıkları ve geleceklerini planlama hususunda teşvik edebilmek için fırsatları algılayabilirler. Öğretmenler biliyor ki gençler için şartlar, birçok farklılık gösterir. Gençlerin çoğu, daha fazla kişisel gözetime ve özel destek programlarına ihtiyaç duyar. Mevcut kariyer seçenekleri, genç erkek ve kadınlar için çoğunlukla geleneksel örnekleri takip eden ve fırsatları baskı altında tutan seçeneklerdir. Bu problemler, öğretmenlerce bilinmekte ve pedagojik oryantasyonlarında yer almaktadırlar.  Bu nedenle öğretmenlerin uygun davranışları sistematik kariyer odaklı ve hayatı planlayan özelliklerde okul programlarına yol açabilir.

İleride yapılacak olan öğretmen eğitimlerini desteklemek için hazırlanan ve web sitesinde yayınlanacak olan 4 eğitim modülü sistematik bir şekilde geliştirilecek, test edillecek ve gözden geçirilecektir. Daha sonra, bunlar CD olarak da basılacaktır. B u modüller aşağıdaki gibidir:

Hane halkı ve Tüketim

Şirketler ve Üretim

Uluslararasılaşma ve Küreselleşme

Çalışma Dünyası için Gençlerin Hazırlanması

Modüller, İngilizce ve projeye dahil olan ülkelerin dillerinde (Çek Cumhuriyeti, Almanya, Lituanya ve Türkiye) yayınlanacaktır.

ProjeAmaçları

Öğretmenlerin

Ekonomi ve iş piyasası ve meslek öncesi eğitimin genel yönleri ile ilgili temel bilgileri öğrenmelerini sağlamak.

Gençlerin meslek öncesi sistematik eğitimlerini ve modern ve ilginç dersleri gerçekleştirecek arzu ve yetenekleri kazanmalarını sağlamak.

Öğrencilerin

Ekonomik aktörler ve kuruluşların faaliyetlerini ve bunların kişisel, şirket ve ekonomik düzeylerdeki ilişkilerini öğrenmelerini;

Temel ekonomik kavramları anlamalarını; bu kavramları somut meselelerde; özellikle ekonomik ilkeler, piyasa mekanizmaları, fiyat sabitlemesi, rekabet, döngü gibi kavramlar  açısından uygulayabilmelerini;

Modern iş piyasasını ve onun sürekli değişimini anlamalarını;

Kendi hayat planlarını oluşturmalarını ve iş piyasasıyla ilgili gelişim planlarını hazırlayabilmelerini;

Diğer Avrupa ülkelerindeki işleri, mesleki eğitimi ve diğer çalışmaları kendi kişisel planlarına entegre edebilmeleri için teşvik edilmelerini sağlamak.