Učební úlohy jako příležitosti k rozvíjení a dosahování očekávaných výstupů: analýza koherence učebnic a RVP ZV

Varování

Publikace nespadá pod Filozofickou fakultu, ale pod Pedagogickou fakultu. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.

Autoři	KNECHT Petr LOKAJÍČKOVÁ Veronika
Rok publikování	2013
Druh	Článek v odborném periodiku
Časopis / Zdroj	Pedagogika
Fakulta / Pracoviště MU	Pedagogická fakulta
Citace
www	http://userweb.pedf.cuni.cz/wp/pedagogika/?attachment_id=565&edmc=565
Obor	Pedagogika a školství
Klíčová slova	curriculum; learning tasks; textbooks; geography; Czech Republic; Framework Educational Programm for Basic Education
Přiložené soubory	Pedagogika_Knecht_Lokajickova.pdf
Popis	Studie se zabývá rolí učebnic v procesu implementace kurikulární reformy. Autoři se snaží na příkladu vybraných učebních úloh v učebnicích zeměpisu zjistit, zda tyto úlohy poskytují příležitosti k rozvíjení a dosahování očekávaných výstupů definovaných v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání (RVP ZV). Výzkumný soubor tvořilo 399 učebních úloh ze tří aktuálně používaných učebnic zeměpisu. Hlavní metodou byla obsahová analýza spočívající v posuzování koherence RVP ZV a učebnic. Konkrétně se jednalo o srovnávání požadavků na operace s učivem kladených na žáka v učebních úlohách v učebnicích a v příslušných očekávaných výstupech RVP ZV.
Související projekty:	Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problémů v učebnicích a ve výuce