Maximum Expectation from Pupils - One of the Characteristic Features of Inclusion

Varování

Publikace nespadá pod Filozofickou fakultu, ale pod Pedagogickou fakultu. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.

Název česky	Maximum očekávání od žáků - jeden z charakteristických znaků inkluze
Autoři	HAVEL Jiří KRATOCHVÍLOVÁ Jana
Rok publikování	2014
Druh	Článek ve sborníku
Konference	Procedia - Social and Behavioral Sciences, Volume 141
Fakulta / Pracoviště MU	Pedagogická fakulta
Citace
www	http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042814034818
Doi	http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.05.057
Obor	Pedagogika a školství
Klíčová slova	Primary education; special educational needs; inclusion; maximum expectation from pupils
Popis	Komunikaci, spolupráci, uplatňování diferenciace a individualizace, maximální očekávání od žáků a respekt mezi účastníky vzdělávání vnímáme jako hlavní rysy inkluzivního vzdělávání. V tomto článku jsme provedli kvalitativní a kvantitativní analýzu dat získaných z šesti vybraných ukazatelů, které se týkaly maximálního očekávání od žáků v českých základních školách. Jako výzkumný nástroj jsme použili českou verzi dotazníku Rámec pro sebehodnocení podmínek vzdělávání 2007, z nějž jsme vybrali kritéria upřesňující vlastnosti spolupráce a analyzovali je.
Související projekty:	Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání