Foreign Language Learning Experiences of Deaf and Severely Hard-of-Hearing Czech University Students

Varování

Publikace nespadá pod Filozofickou fakultu, ale pod pracoviště Středisko pro pomoc studentům se specifickými nároky. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.

Název česky	Zkušenosti neslyšících a těžce sluchově postižených českých univerzitních studentů s učením se cizím jazykům
Autoři	SEDLÁČKOVÁ Jitka KONTRA Edit H.
Rok publikování	2019
Druh	Článek v odborném periodiku
Časopis / Zdroj	Pedagogická orientace
Fakulta / Pracoviště MU	Středisko pro pomoc studentům se specifickými nároky
Citace
www	https://journals.muni.cz/pedor/article/view/13259/11364
Klíčová slova	deaf; foreign language learning and teaching; motivation; learner autonomy; teacher education
Přiložené soubory	13259-26373-1-SM.pdf
Popis	Předkládaná studie popisuje kvalitativní výzkum, jehož cílem bylo získat vhled do zkušeností a názorů čtyř českých neslyšících či těžce sluchově postižených vysokoškolských studentů či absolventů s učením se anglickému jazyku. V rámci mezinárodního projektu byly se dvěma ženami a dvěma muži provedeny rozhovory, které poskytují osobní pohled na potřeby, problémy a preferované výukové a učební strategie studentů se ztrátou sluchu. Na základě deskriptivně-interpretační analýzy dat provedené dle principů kvalitativního výzkumu byla identifikována čtyři hlavní témata: Zkušenosti s učením, Motivace, Jazyková modalita výuky a Učební strategie a autonomie. Výsledky výzkumu ukazují na význam zkušeností s výukou a učením se získaných na základní a střední škole a potřebnost učitelů, kteří důvěřují schopnostem neslyšících studentů a dokáží používat český znakový jazyk. Zjištěn mohou být přínosná pro učitele jazyků a jejich odbornou přípravu stejně jako pro tvůrce vzdělávací politiky a jsou přenositelná pro podobné kontexty.