Čtenářské dílny jako forma výzkumu a výuky u žáků třetí třídy základní školy

Varování

Publikace nespadá pod Filozofickou fakultu, ale pod Pedagogickou fakultu. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.

Autoři	JINDRA Miroslav
Rok publikování	2020
Druh	Další prezentace na konferencích
Fakulta / Pracoviště MU	Pedagogická fakulta
Citace
Popis	Recepce a reflexe uměleckého textu dětským čtenářem představuje významnou oblast ve výuce literatury, která v žácích formuje základní nástroje pro interpretaci textu. Výuka čtení zahrnuje ucelený komplex poznatků, schopností a dovedností, díky nimž si žáci osvojují nejen technickou zručnost čtení, ale také formují vlastní schopnost recepce, reflexe a interpretace uměleckého textu. Příspěvek se zabývá významem čtenářské dílny jako možné formy výuky a na příkladu provedeného výzkumu u žáků třetí třídy základní školy, využívajícího literárního díla Karla Maye „Vinnetou“, prezentuje dílčí výsledky. Výzkum je součástí hlubší studie v rámci disertačního projektu.
Související projekty:	Jazyková a literární komunikace III.