Professional training, attitudes, and self-efficacy in inclusive education of future teachers

Varování

Publikace nespadá pod Filozofickou fakultu, ale pod Pedagogickou fakultu. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.

Název česky	Profesní příprava, postoje a self-efficacy v inkluzivním vzdělávání budoucích učitelů
Autoři	BIELIK Miroslav ĎULÍKOVÁ Lenka VORONSKA Nataliia ROTKO Olha
Rok publikování	2020
Druh	Další prezentace na konferencích
Fakulta / Pracoviště MU	Pedagogická fakulta
Citace
Popis	Profesní vzdělávání je stěžejní při tvorbě prostředí inkluzivního vzdělávání. Kvalifikace učitele souvisí s výsledkem studenta. Studie se zaměřuje na teorii plánovaného chování (Ajzen, 1991, 2020). Cílem je provést kvantitativní šetření role profesního vzdělávání ve změně postojů, self-efficasy a subjektivních norem ohledně inkluzivního vzdělávání u budoucích učitelů na Ukrajině a v České republice.
Související projekty:	Proměny pedagogických fakult a univerzit pro XXI. století