Could interactive book reading help children with developmental language disorder (DLD) develop communication skills?

Varování

Publikace nespadá pod Filozofickou fakultu, ale pod Pedagogickou fakultu. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.

Název česky	Může interaktivní čtení pomoci dětem s vývojovou dysfázií v rozvoji komunikační schopnosti?
Autoři	LAUKOVÁ Štěpánka
Rok publikování	2022
Druh	Článek v odborném periodiku
Časopis / Zdroj	Media4u Magazine
Fakulta / Pracoviště MU	Pedagogická fakulta
Citace
www	https://eds.p.ebscohost.com/abstract?site=eds&scope=site&jrnl=12149187&AN=155790623&h=oJk6GKeOb%2bNFYiGIA2wxubvJSMDLzv4teeGXZNITLqE0AxLJaUiaFxBBU962Pg1Bn64bs6Rn%2f8x9DZdL15X12Q%3d%3d&crl=c&resultLocal=ErrCrlNoResults&resultNs=Ehost&crlhashurl=login.aspx%
Klíčová slova	developmental language disorder, diagnostics, interactive book reading
Přiložené soubory	clanek_dld.pdf
Popis	Téma článku představuje intervenční techniku, která pomáhá rozvíjet komunikační dovednosti u dětí s vývojovou poruchou jazyka (DLD). Interaktivní čtení knih dětem s DLD je popsáno v mnoha zahraničních studiích a článek nabízí literární přehled studíí, které byly publikovány v posledních dvaceti letech.
Související projekty:	Význam speciální pedagogiky a role speciálního pedagoga v?mezioborovém kontextu