Digitální technologie v každodenním životě studentů – výzkum, výsledky, otázky…
| Autoři | |
|---|---|
| Rok publikování | 2023 |
| Druh | Vyžádané přednášky |
| Fakulta / Pracoviště MU | |
| Citace | |
| Popis | Dnešní studenti od narození vyrůstají v prostředí, v němž jsou digitální technologie běžně dostupné a „všudypřítomné“. Digitální technologie vytvářejí nové a stále se proměňující online prostředí pro práci, učení, komunikaci ale i trávení volného času. Studenti tak zcela přirozeně žijí ve fyzickém i virtuálním prostředí či snad lépe v jednom světě, který má dvě vzájemně propojené části. V takovém světě pak přirozeně probíhá formální i informální učení v různých prostředích, ať už ve virtuálním nebo ve školním či mimoškolním (např. v rodině nebo ve vrstevnické skupině). Nicméně diskurz o využívání digitálních technologií (ale i výzkum) je zaměřen především na způsoby, jak s pomocí těchto technologií vylepšit dosavadní přístupy k učení ve školní výuce (přinejmenším v ČR). Méně se však již uvažuje o tom, že digitální technologie nejsou pouze (didaktickým) nástrojem, ale vytvářejí možnosti pro nové postupy či sociální aktivity (včetně učení), které nejsou limitovány fyzickým prostorem školní třídy. Jak tedy zkoumat formální a informální učení studentů v digitálním věku? Stačí nám dosud využívané metody empirického výzkumu? Co víme o využívání technologií ve formálním a informálním učení? Jsou vůbec dovednosti a znalosti o technologiích získané ve výuce použitelné v životě mimo školu? A lze využít ve školní výuce vlastní zkušenosti studentů s technologiemi? Jak vidí digitální technologie samotní studenti a jejich rodiče? Proč se generace nemohou dohodnout? V přednášce se budu snažit na tyto otázky najít odpověď, a to na základě empirických dat z několika (vlastních) výzkumů. Současně ale jistě otevřeme i další otázky … |
| Související projekty: |