Wie erschließen tschechische Schüler_innen Bedeutungen von neuen Wörtern im Deutschunterricht? Vokabellernstrategien in Partnerarbeit
| Autoři | |
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| Rok publikování | 2023 |
| Druh | Konferenční abstrakty |
| Fakulta / Pracoviště MU | |
| Citace | |
| Popis | Dieser Beitrag stellt die theoretische Grundlage zusammen mit der Methodologie und ausgewählten Ergebnisse der Forschung vor. Die präsentierten Ergebnisse sollen aufzuklären, welche Strategien benutzt werden können, um Bedeutungen von neuem Wortschatz zu erschließen. Das kann sowohl neue Impulse für fremdsprachlichen Unterricht und dessen Planung schaffen als auch Inspiration für Verlage dienen, die verschiedene Lehrwerke für den Fremdsprachenunterricht veröffentlichen, mit dem Ziel die Wortschatzaufgaben besser zu gestalten und damit den Wortschatzerwerb zu fördern. |
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