Differences in Reported Foreign Language Learner Strategy Use Across Educational Levels

Varování

Publikace nespadá pod Filozofickou fakultu, ale pod Pedagogickou fakultu. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.

Název česky	Rozdíly v uváděném používání žákovských strategií učení napříč stupni vzdělávání
Autoři	VLČKOVÁ Kateřina DOSKOČILOVÁ Marie
Rok publikování	2011
Druh	Další prezentace na konferencích
Fakulta / Pracoviště MU	Pedagogická fakulta
Citace
Přiložené soubory	EARLI_-_Proposal_view.pdf
Popis	Strategie učení cizímu jazyku byly zkoumány na konci primárního, nižšího a vyššího všeobecného sekundárního vzdělávání pomocí adaptovaného dotazníku SILL, který rozlišuje strategie přímé a nepřímé. Sledovány byly proměnné potenciálně ovlivňující používání strategií a proměnné ovlivňované používáním strategií žáky. Tyto vztahy se jeví jako stabilní napříč danými soubory.
Související projekty:	Centrum základního výzkumu školního vzdělávání