On the Nature of Expert Teacher Knowledge

• Název česky: K povaze znalostí učitele - experta
• Autoři: PÍŠOVÁ Michaela; JANÍK Tomáš
• Rok publikování: 2011
• Druh: Článek v odborném periodiku
• Časopis / Zdroj: Orbis scholae
• Fakulta / Pracoviště MU: Pedagogická fakulta
• www: http://www.orbisscholae.cz/index.php?option=com_content&view=article&id=106&Itemid=99
• Obor: Pedagogika a školství
• Klíčová slova: teacher professionalisation; expertise in teaching; nature of expert teacher knowledge; tensions between theoretical and practical knowledge: epistémé and phronésis; knowledge integration and flexibility
• Popis: Text je věnován roli znalostí jako jednoho ze zdrojů učitelské expertnosti. Specificky se zaměřuje na fenomén rozporu mezi teorií a praxí, na roli teoretických či akademických znalostí založených na výzkumu a praktických znalostí zakotvených ve zkušenosti učitele. Zdůrazněna je tenze mezi teoretickou a praktickou znalostí (epistémé a fronésis), potřeba jejich propojení a implikace pro rozvoj učitelské expertnosti.

Související projekty

• Učitel-expert: jeho charakteristiky a determinanty profesního rozvoje (na pozadí cizojazyčné výuky)