Integrovaná terénní výuka jako systém

Varování

Publikace nespadá pod Filozofickou fakultu, ale pod Pedagogickou fakultu. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.

Autoři	HOFMANN Eduard TRÁVNÍČEK Marek SOJÁK Petr
Rok publikování	2011
Druh	Článek ve sborníku
Konference	Smíšený design v pedagogickém výzkumu: sborník příspěvků z 19. výroční konferen
Fakulta / Pracoviště MU	Pedagogická fakulta
Citace
www	Fulltext
Obor	Pedagogika a školství
Klíčová slova	field work; integrated learning education and leisure time study; questionnaire examination; interviews
Popis	Text se zabývá problematikou terénní a integrované výuky. Seznamuje nás s popisem různých forem terénní výuky na PdF MU s cílem najít společné prvky napříč spektrem jednotlivých dílčích kurzů, dále upozornit na možnosti kvalitnějšího uchopení takových forem a uspořádání do uceleného systému. Děje se tak u terénní výuky kateder geografie, tělesné výchovy a sociální pedagogiky. Dále se v textu prezentují výstupy z dotazníkového šetření a strukturovaných rozhovorů z padesáti základních škol v ČR, kde bylo sledováno, jak je vnímána potřebnost zavedení terénní integrované výuky do ZŠ.
Související projekty:	Centrum základního výzkumu školního vzdělávání