Informace o projektu
Komunikace ve školní třídě
- Kód projektu
- GA406/09/0752
- Období řešení
- 1/2009 - 12/2011
- Investor / Programový rámec / typ projektu
-
Grantová agentura ČR
- Standardní projekty
- Fakulta / Pracoviště MU
- Filozofická fakulta
- WWW stránky projektu
- http://www.phil.muni.cz/wupv/home/veda/komunikace/komunikace
- Klíčová slova
- pedagogická komunikace, základní škola, terénní výzkum
Cílem grantového projektu je v komplexní podobě popsat, jak probíhá pedagogická komunikace mezi učiteli a žáky ve vyučování na 2. stupni české základní školy. Zajímat nás budou jednak základní kvantifikovatelné parametry komunikace, jako je směr komunikace, iniciativa v komunikaci a míra aktivity jednotlivých komunikačních aktérů z hlediska různých jejich charakteristik, délka promluv, frekvence různých typů replik (otázek, příkazů apod.). Především se však budeme snažit induktivně popsat širší charakteristiky procesů pedagogické komunikace, jako jsou komunikační žánry a jejich výstavba, jazyk ve vyučování, způsoby vytváření shody v komunikaci, komunikační šumy, konflikty a jejich zvládání apod. Půjde nám také o to prozkoumat, jakým způsobem aktéři komunikace percipují své vlastní komunikační chování a chování svých partnerů a jakým způsobem se jejich vnímání situace odráží v reálném průběhu komunikace. Přitom budeme udržovat optiku paralelního sledování obsahové a vztahové rovinou - tzn. sledovat, jak se například řeč učitele vztahuje k probíranému tématu (obsahová rovina) a zároveň směřuje k udržování kontroly nad třídou (vztahová rovina).
Publikace
Počet publikací: 43
2010
-
Čas psaní: vývoj dětské literární tvorby v dialogu s kulturou dospělých
Studia paedagogica, rok: 2010, ročník: roč. 15, vydání: č. 1
-
Čas, vzpomínky a řečnické figury v rozhovoru
Studia paedagogica, rok: 2010, ročník: 15, vydání: 1
-
Dialogical Structures in Educational Communication
Rok: 2010, druh: Další prezentace na konferencích
-
Kvalitativní přístupy k poznávání kvality školy aneb otevírání černé skříňky a nastolování témat
Školní psycholog/Školský psychológ, rok: 2010, ročník: 12, vydání: 1-2
-
Mikropolitika školy a její vliv na práci učitele
Učitel v současné škole, vydání: Vyd. První, rok: 2010, počet stran: 13 s.
-
Pojetí moci v žákovských vyprávěních
Studia paedagogica, rok: 2010, ročník: roč. 15, vydání: č. 2
-
Students’ Use of Behavioral Alteration Techniques
Rok: 2010, druh: Další prezentace na konferencích
-
Techniky změny chování a jejich využití ze strany žáků
Rok: 2010, druh: Další prezentace na konferencích
-
Výukový dialog v české škole
Rok: 2010, druh: Další prezentace na konferencích
-
Zamlčené hodnocení: zpětná vazba ve výukové komunikaci nadruhém stupni základní školy
Studia paedagogica, rok: 2010, ročník: 15, vydání: 2