Možná úskalí a přínosy projektového vyučování ve výuce přírodopisu a biologie

Varování

Publikace nespadá pod Filozofickou fakultu, ale pod Pedagogickou fakultu. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.

Autoři	VLČKOVÁ Jana
Rok publikování	2016
Druh	Článek ve sborníku
Konference	Projektové vyučování v přírodovědných předmětech
Fakulta / Pracoviště MU	Pedagogická fakulta
Citace
www	http://pages.pedf.cuni.cz/pvch/files/2016/02/proceedings_2015.pdf
Obor	Pedagogika a školství
Klíčová slova	biology; project-based learning; students; pupils
Přiložené soubory	proceedings_2015.pdf
Popis	Projektové vyučování je metodou podporující divergentní myšlení, rozvíjí myšlení žáků, kreativní myšlení, prezentování zjištěných výsledků a jejich hodnocení. Projektové vyučování patří stále mezi metody relativně málo používané ve výuce biologie. Již Komenský zdůrazňoval principy jako škola hrou, princip názornosti, aktivity atd. Projektové vyučování je založeno na těchto principech a vede ke zlepšování učebního procesu a vyšší motivaci žáků. Cílem příspěvku je představit návrh projektového vyučování na téma buňka.
Související projekty:	Výzkum školního vzdělávání: Výukové metody, didaktické prostředky a učební podmínky (SKOLA 2015)