Czech high school students´misconceptions about basic genetic concepts: preliminaly result
| Název česky | Miskoncepce českých žáků středních škol o genetice: výsledky předvýzkumu |
|---|---|
| Autoři | |
| Rok publikování | 2016 |
| Druh | Článek v odborném periodiku |
| Časopis / Zdroj | Journal of Baltic Science Education |
| Fakulta / Pracoviště MU | |
| Citace | |
| Obor | Pedagogika a školství |
| Klíčová slova | basic genetics concepts; misconceptions; genetics learning; high school students |
| Popis | Odhalování miskoncepcí přispívá k lepšímu vzdělávání, nejvíce však, pokud se jedná o konkrétní miskoncepce v daném oboru. Navíc genetika je jedno z velmi problematických témat a miskoncepce se zde objevují velmi často. Hlavním cílem studie je prozkoumat miskoncepce o základnch pojmech z genetiky u žáků středních škol. Dále je zjišťován vliv genderu na miskoncepce v genetice. Výzkumu se zúčastnilo 102 žáků dvou středních škol. Výzkumný nástroj obsahoval 15 dvojúrovňových otázek o základních genetických pojmech (gen, DNA, alela a chromozom). Reliabilita výzkumného nástroje byla ověřována pomocí koeficientu Cronbachova alfa. Výsledky Kolmogorova-Smirovova testu povolily použití parametrických statistických metod a vícerozmněrných statistik (ANOVA).Pojem DNA se ukázal jako nejvíce problematický, naproti tomu pojem DNA činil žákům nejmenší problémy. Dále výsledky ukázaly nedostatečné a nekonzistentní porozumění pojmům z genetiky. Žáci navíc neumějí pojmy z genetiky navzájem porpojit a uvádět je do vztahů. |
| Související projekty: |