The effect of two feedback strategies on EFL writing quality from the perspective of syntactic complexity

Varování

Publikace nespadá pod Filozofickou fakultu, ale pod Pedagogickou fakultu. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.
Autoři

POJSLOVÁ Blanka

Rok publikování 2021
Druh Článek v odborném periodiku
Časopis / Zdroj CASALC Review
Fakulta / Pracoviště MU

Pedagogická fakulta

Citace
www https://journals.muni.cz/casalc-review/article/view/14336
Doi http://dx.doi.org/10.5817/CASALC2021-1-7
Klíčová slova feedback; writing quality; syntactic complexity; peer feedback
Popis This paper aims to present the results of the study investigating the efficacy of computer-mediated feedback on EFL writing with regard to syntactic complexity as an aspect of writing quality.
Související projekty:

Používáte starou verzi internetového prohlížeče. Doporučujeme aktualizovat Váš prohlížeč na nejnovější verzi.