Vizuální prostředky pro výuku reálií: výsledky analýzy učebnic němčiny

Varování

Publikace nespadá pod Filozofickou fakultu, ale pod Pedagogickou fakultu. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.

Autoři	PEŠKOVÁ Karolína
Rok publikování	2012
Druh	Článek v odborném periodiku
Časopis / Zdroj	Pedagogická orientace
Fakulta / Pracoviště MU	Pedagogická fakulta
Citace
www	http://www.ped.muni.cz/pedor/archiv/2012/PedOr12_2_Vizualni_Peskova.pdf
Doi	http://dx.doi.org/10.5817/PedOr2012-2-243
Obor	Pedagogika a školství
Klíčová slova	visuals; teaching culture; German language textbooks; system of categories; curriculum
Přiložené soubory	PedOr12_2_Vizualni_Peskova.pdf
Popis	Studie představuje výsledky kvantitativní analýzy učebnic z hlediska vizuálních prostředků pro výuku reálií. Výzkumný vzorek tvořily čtyři učebnice, které jsou určeny pro výuku němčiny jako druhého cizího jazyka na 2. stupni ZŠ. Výsledky poukázaly na společné charakteristiky učebnic z hlediska výskytu typů a obsahů vizuálních prostředků. Naopak nevýraznější rozdíly mezi učebnicemi byly zaznamenány u funkcí vizuálních prostředků. V závěru studie jsou uvedeny náměty na zlepšení učebnic formulované na základě zjištění z provedené analýzy.
Související projekty:	Školní vzdělávání: podmínky, aktéři, kurikulum, procesy, výsledky