Informace o projektu
Intervence do procesu rozvíjení pedagogických dovedností studentů učitelství v průběhu jejich praxe na fakultní škole
- Kód projektu
- GA406/03/1349
- Období řešení
- 1/2003 - 12/2005
- Investor / Programový rámec / typ projektu
-
Grantová agentura ČR
- Standardní projekty
- Fakulta / Pracoviště MU
-
Pedagogická fakulta
- PaedDr. Jan Šťáva, CSc.
- PhDr. Hana Filová, Ph.D.
- doc. Mgr. Jiří Havel, Ph.D.
- doc. PaedDr. Hana Horká, CSc.
- prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D.
- prof. PhDr. Josef Maňák, CSc.
- doc. PhDr. Stanislav Střelec, CSc.
- prof. PhDr. Oldřich Šimoník, CSc.
- prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc.
- doc. RNDr. Josef Trna, CSc.
- Další fakulta/pracoviště MU
-
Centrum jazykového vzdělávání
- PhDr. Jiří Vacek, CSc.
Podstatou projektu je navrhnout účinné intervence do procesu rozvíjení pedagogických dovedností studentů v průběhu jejich praxe na fakultní škole. Intervence budou projektovány tak, aby podporovaly individiuální rozvoj studentů, jejich pedagogické experimentování, sebereflexi a autorebulaci. Návrh bude vycházet z analýzy intervencí, které v současné době uplatňují cviční učitelé a oboroví didaktikové (také tato analýza bude součástí projektu), nových poznatků psychodidaktiky, pedeutologie a pedagogické psychologie i výzkumných poznatků a zkušeností řešitelského týmu. Navržené intervence budou empiricky ověřeny. Nalezení účinných intervencí do procesu rozvíjení pedagogických dovedností studentů v průběhu jejich praxe na fakultní škole bude hlavním výsledkem řešení projektu. Současně se předpokládá, že řešení projektu přispěje k hlubšímu poznání zákonitostí individuálního rozvoje pedagogických dovedností studentů učitelství. Dalším výsledkem bude kurikulum kurzu pro cvičné učitele na fakultních školách a oborové didaktiky.
Publikace
Počet publikací: 116
2005
-
K některým možnostem využití pedagogické praxe v teoretické i praktické složce pedagogicko-psychologické přípravy budoucích učitelů.
História, súčastnosť a perspektivy učiteľského vzdelavania. Sborník příspěvků z mezinárodní konference., rok: 2005
-
Kommunikative Grammatik aus sprachdidaktischer Sicht
Grammatik und Kommunikation. Eine neue Herausforderung innerhalb des vereinigten Europa., rok: 2005
-
Náměty pro pedagogickou praxi studentů učitelství zaměřené na spolupráci učitele s rodiči žáků.
Pedagogická praxe a profesní rozvoj studentů. Janík,T.-Havel,J.(ed.), rok: 2005
-
Některé nové trendy v přípravě učitelů.
Príprava učiteľov elementaristov na európsky multikulturny priestor., rok: 2005
-
Odhozený lidský příběh
Ladění, rok: 2005, ročník: 10, vydání: 2
-
Pásmo veršů a pohádek pro děti
Rok: 2005, druh: Uspořádání výstavy
-
Pedagogická praxe.
Rok: 2005, počet stran: 128 s.
-
Pedagogické praxe - připomínky k jejich organizaci a průběhu; náměty na jejich zefektivnění.
Pedagogická praxe a profesní rozvoj studentů. Sborník příspěvků ze semináře s mezinárodní účastí., rok: 2005
-
Pojetí praktické přípravy ve studiu učitelství pro 1. stupeň ZŠ
História, súčasnosť a perspektívy učiťelského vzdelávania, rok: 2005
-
Praktická zkouška jako součást státní závěrečné zkoušky učitelů primárního vzdělávání?
Příprava učitelů primárního vzdělávání a problematika státních závěrečných zkoušek, rok: 2005