Informace o projektu
Centrum základního výzkumu školního vzdělávání
(RECES)
- Kód projektu
- LC06046
- Období řešení
- 3/2006 - 12/2011
- Investor / Programový rámec / typ projektu
-
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR
- Centra základního výzkumu
- Fakulta / Pracoviště MU
- Pedagogická fakulta
- Klíčová slova
- školní vzdělávání, spravedlivost a kvalita vzdělávání, kurikulum, vzdělávací systém, proces vyučování a učení, pedagogický výzkum, vzdělávací politika, comparative education
- Spolupracující organizace
-
Univerzita Karlova
- Odpovědná osoba prof. PhDr. Eliška Walterová, CSc.
- Odpovědná osoba Mgr. Ondřej Lochman
- Odpovědná osoba Mgr. Květa Suchánková
- Odpovědná osoba Mgr. Markéta Černá
- Odpovědná osoba Mgr. David Greger, Ph.D.
- Odpovědná osoba PaedDr. Věra Ježková
- Odpovědná osoba prof. PaedDr. Jiří Kotásek, CSc.
- Odpovědná osoba doc. PaedDr. Jaroslava Vašutová, Ph.D.
Předmětem projektu jsou struktura, cíle, obsahy a procesy školního vzdělávání v podmínkách současné společenské dynamiky. Výzkumná činnost bude probíhat v těchto vzájemně provázaných tematických liniích: 1. adaptace struktur školního vzdělávání společenským potřebám a požadavkům; 2. cíle, obsahy a procesy školního vzdělávání a možnosti jejich inovačních proměn; 3. škola jako učící se organizace, možnosti a překážky jejího rozvoje. Spojením základních výzkumných pracovišť pedagogických fakult Univerzity Karlovy a Masarykovy univerzity v projektu centra dojde k vytvoření zázemí pro trvalejší a systematičtější spolupráci v komparativních a empirických výzkumech a prezentaci výsledků výzkumu v mezinárodní vědecké komunitě, dále ke zkvalitnění doktorského studia na obou pracovištích i zajištění generační kontinuity a podpory mladým vědeckým pracovníkům a doktorandům, a to vytvářením lepších vnějších podmínek pro jejich profesní rozvoj a vědecké perspektivy.
Publikace
Počet publikací: 219
2007
-
Didaktická transformace aneb od didaktického zjednodušení k didaktické rekonstrukci
Orbis scholae, rok: 2007, ročník: 2, vydání: 1
-
Frekvenční pojmová analýza učebnic zeměpisu
Hodnocení učebnic, vydání: Vyd. 1., rok: 2007, počet stran: 14 s.
-
Changing geographies: innovative curricula
Rok: 2007, druh: Účelové publikace
-
Kurikulum a hodnoty
Pedagogická orientace, rok: 2007, ročník: 17, vydání: 2
-
Metodologický postup CPV videostudie anglického jazyka: Analýza výuky anglického jazyka na 2. stupni základní školy
Svět výchovy a vzdělávání v reflexi současného pedagogického výzkumu, rok: 2007
-
Model funkční gramotnosti a RVP ZV
In JANÍK, T.; KNECHT, P.; NAJVAROVÁ, V. (eds.) Příspěvky k tvorbě a výzkumu kurikula, rok: 2007
-
Modelování kurikula
Orbis scholae, rok: 2007, ročník: 1, vydání: 1
-
Možnosti a limity výchovy ve volném čase
Čech, T. Výchova a volný čas 2, rok: 2007
-
Projektování cizojazyčné výuky v pregraduálním vzdělávání učitelů
Příspěvky k tvorbě a výzkumu kurikula, rok: 2007
-
Pupils' Criteria for Textbook Evaluation: A Pupils Perspective on Verbal Representation of Geographical Concepts in Geography textbooks
Rok: 2007, druh: Konferenční abstrakty