O překračování hranice známého v doktorském studiu zaměřeném na učitelské vzdělávání: rozhovor s Kari Smith

Authors	SMITH Kari ŠVAŘÍČEK Roman POL Milan
Year of publication	2018
Type	Article in Periodical
Magazine / Source	Studia paedagogica
MU Faculty or unit	Faculty of Arts
Citation
web	http://dx.doi.org/10.5817/SP2018-3-8
Doi	http://dx.doi.org/10.5817/SP2018-3-8
Keywords	doctoral studies; reform; Norwegian context