Zu den Möglichkeiten einer subjektivierungs-theoretisch reflektierten DaZ-Didaktik der kreativ-poetischen Mitgestaltung in der Erwachsenenbildung

Authors

RIEDNER Ursula Renate

Year of publication 2025
Type Chapter of a book
MU Faculty or unit

Faculty of Arts

Citation RIEDNER, Ursula Renate. Zu den Möglichkeiten einer subjektivierungs-theoretisch reflektierten DaZ-Didaktik der kreativ-poetischen Mitgestaltung in der Erwachsenenbildung. In Dobstadt, Michael (hg.). Literarische Textualität und ästhetische Medialität in Deutsch als Zweitsprache. Spannungsfelder – Potenziale – Perspektiven. Göttingen: Göttinger Universitätsverlag, 2025. Materialien und Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache 113.

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