Vývoj teorií učení určujících soudobou andragogiku
| Authors | |
|---|---|
| Year of publication | 2024 |
| Type | Chapter of a book |
| MU Faculty or unit | |
| Citation | |
| Description | Záměrem této kapitoly je charakterizovat teorie určující vývoj soudobého andragogického myšlení, která je spojena především s druhou polovinou 20. století. Ve shodě s pracemi současných autorů (Bélanger; Merriam a Bierema; Merriam a Cafarella) lze jmenovat pět základních proudů teorií učení: behaviorální, humanistické, kognitivní, sociálně-kognitivní a konstruktivistické (vč. sociokonstruktivistických). Na jejich základě vznikly novější odvozené teorie: teorie transformativního učení a teorie zkušenostního učení. Největší prostor je kapitole věnován právě těmto sedmi proudům. |