Vývoj teorií učení určujících soudobou andragogiku

Authors

DVOŘÁKOVÁ Miroslava NOVOTNÝ Petr

Year of publication 2024
Type Chapter of a book
MU Faculty or unit

Faculty of Arts

Citation
Description Záměrem této kapitoly je charakterizovat teorie určující vývoj soudobého andragogického myšlení, která je spojena především s druhou polovinou 20. století. Ve shodě s pracemi současných autorů (Bélanger; Merriam a Bierema; Merriam a Cafarella) lze jmenovat pět základních proudů teorií učení: behaviorální, humanistické, kognitivní, sociálně-kognitivní a konstruktivistické (vč. sociokonstruktivistických). Na jejich základě vznikly novější odvozené teorie: teorie transformativního učení a teorie zkušenostního učení. Největší prostor je kapitole věnován právě těmto sedmi proudům.

You are running an old browser version. We recommend updating your browser to its latest version.