Specifičnost dětského vnímání při recepci literárního textu - rozvíjení předčtenářské gramotnosti u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
| Title in English | Specificity of child´s perception in reception of literary texts - developing pre-readers´literacy in pupils with special educational needs |
|---|---|
| Authors | |
| Year of publication | 2010 |
| Type | Article in Proceedings |
| Conference | Vítková, M.; Havel, J. (eds.) Inkluzivní vzdělávání v primární škole. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami |
| MU Faculty or unit | |
| Citation | |
| Field | Pedagogy and education |
| Keywords | specificity of childs perception in reception of literary texts; developing pre-readers literacy; working with literature in special preschools |
| Description | Developing pre-readers literacy in pupils with special educational needs is more demanding for those who teach literature. In the case of literary-educational activities in the instituionalized environment of a preschool it is necessary to look for such solutions that would make collective reading a real joining element. |
| Related projects: |