Project information
Interventions into the proces of pedagogical skills development in student teaching at training school
- Project Identification
- GA406/03/1349
- Project Period
- 1/2003 - 12/2005
- Investor / Pogramme / Project type
-
Czech Science Foundation
- Standard Projects
- MU Faculty or unit
-
Faculty of Education
- PaedDr. Jan Šťáva, CSc.
- PhDr. Hana Filová, Ph.D.
- doc. Mgr. Jiří Havel, Ph.D.
- doc. PaedDr. Hana Horká, CSc.
- prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D.
- prof. PhDr. Josef Maňák, CSc.
- doc. PhDr. Stanislav Střelec, CSc.
- prof. PhDr. Oldřich Šimoník, CSc.
- prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc.
- doc. RNDr. Josef Trna, CSc.
- Other MU Faculty/Unit
-
Language Centre
- PhDr. Jiří Vacek, CSc.
The aim of the project i to suggest efficient interventions into the process of student teaching skills development during their teaching practices in training schools. The interventions are going to be projected to support individual student development, student educational teaching experiments, self-reflection and sefl-regulations. The projekt will analyse interventions that have currently been implemented by teacher trainers and subject methodologists, and it will look into new psychological methodology, pedeutology, educational psychology. The latest information and experience of the research team are to be implemented. Such analyses are going to be an integral part of the research project. All the suggested inteventions will be tested in practical school environment. The main result of th project will consist in developing effective intervention methods in the process of student teaching skill development during their teaching practices in training schools. At the same time, the project will encourage more effective learning of the principles and regularities of the development of individual tgeacher trainees´ educational skills and the development of a syllabus for teacher trainer courses in training schools.
Publications
Total number of publications: 116
2005
-
K některým možnostem využití pedagogické praxe v teoretické i praktické složce pedagogicko-psychologické přípravy budoucích učitelů.
História, súčastnosť a perspektivy učiteľského vzdelavania. Sborník příspěvků z mezinárodní konference., year: 2005
-
Kommunikative Grammatik aus sprachdidaktischer Sicht
Grammatik und Kommunikation. Eine neue Herausforderung innerhalb des vereinigten Europa., year: 2005
-
Náměty pro pedagogickou praxi studentů učitelství zaměřené na spolupráci učitele s rodiči žáků.
Pedagogická praxe a profesní rozvoj studentů. Janík,T.-Havel,J.(ed.), year: 2005
-
Některé nové trendy v přípravě učitelů.
Príprava učiteľov elementaristov na európsky multikulturny priestor., year: 2005
-
Odhozený lidský příběh
Ladění, year: 2005, volume: 10, edition: 2
-
Pásmo veršů a pohádek pro děti
Year: 2005, type: Exposition
-
Pedagogická praxe.
Year: 2005, number of pages: 128 s.
-
Pedagogické praxe - připomínky k jejich organizaci a průběhu; náměty na jejich zefektivnění.
Pedagogická praxe a profesní rozvoj studentů. Sborník příspěvků ze semináře s mezinárodní účastí., year: 2005
-
Pojetí praktické přípravy ve studiu učitelství pro 1. stupeň ZŠ
História, súčasnosť a perspektívy učiťelského vzdelávania, year: 2005
-
Praktická zkouška jako součást státní závěrečné zkoušky učitelů primárního vzdělávání?
Příprava učitelů primárního vzdělávání a problematika státních závěrečných zkoušek, year: 2005